运城乔登州:我这有一道关于古诗词的题目,请大家帮我做一做?!

高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌①，结友何须多？
不见篱间雀，见鹞自投罗②。罗家得雀喜，少年见雀悲。
拔剑捎罗网③，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天④，来下谢少年。

作者简介：曹植（公元192年—公元232年），字子建，沛国谯（今安徽省亳县）人，三国时期魏国的著名文学家。他是曹操的儿子，年轻时就极显才华，想为国家做一番事业，但他的哥哥曹丕做了皇帝以后，不断地对他加以迫害，生活过得很不安定，死时年仅41岁。他的诗歌情感热烈，语言精美，是当时的代表作家。

注释：①利剑：锋利的剑。这里比喻权力。②鹞：比鹰小一点的一种非常凶狠的鸟类。③捎：挥击。④摩：迫近。“摩苍天”是形容黄雀飞得很高。

原诗译文：高高的树木不幸时常受到狂风的吹袭，平静的海面被吹得不住地波浪迭起。宝剑虽利却不在我的手掌之中，无援助之力而结交很多朋友又有何必？你没有看见篱笆上面那可怜的黄雀，为躲避凶狠的鹞却又撞进了网里。张设罗网的人见到黄雀是多么欢喜，少年见到挣扎的黄雀不由心生怜惜。拔出利剑对着罗网用力挑去，黄雀才得以飞离那受难之地。振展双翅直飞上苍茫的高空，获救的黄雀又飞来向少年表示谢意。

分析与欣赏：这是一首以拟人化的手法，借叙事而言情的诗作。作者以“悲风”、“扬波”起句，含蓄地描写了环境的险恶。通过黄雀投入罗网的比喻，抒写朋友遇到灾难而自己没有权力无法援救的苦闷心情。后半首则以想象中的“少年”来比喻有权力的人，希望能有一个利剑在手的人来把罗网砍掉，使得罗网中的黄雀获得自由，充分表达了作者对身处险境中的朋友的关爱之情。
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高树多悲风，海水扬其波。利剑不在掌①，结友何须多？
不见篱间雀，见鹞自投罗②。罗家得雀喜，少年见雀悲。
拔剑捎罗网③，黄雀得飞飞。飞飞摩苍天④，来下谢少年。

作者简介：曹植（公元192年—公元232年），字子建，沛国谯（今安徽省亳县）人，三国时期魏国的著名文学家。他是曹操的儿子，年轻时就极显才华，想为国家做一番事业，但他的哥哥曹丕做了皇帝以后，不断地对他加以迫害，生活过得很不安定，死时年仅41岁。他的诗歌情感热烈，语言精美，是当时的代表作家。

注释：①利剑：锋利的剑。这里比喻权力。②鹞：比鹰小一点的一种非常凶狠的鸟类。③捎：挥击。④摩：迫近。“摩苍天”是形容黄雀飞得很高。

原诗译文：高高的树木不幸时常受到狂风的吹袭，平静的海面被吹得不住地波浪迭起。宝剑虽利却不在我的手掌之中，无援助之力而结交很多朋友又有何必？你没有看见篱笆上面那可怜的黄雀，为躲避凶狠的鹞却又撞进了网里。张设罗网的人见到黄雀是多么欢喜，少年见到挣扎的黄雀不由心生怜惜。拔出利剑对着罗网用力挑去，黄雀才得以飞离那受难之地。振展双翅直飞上苍茫的高空，获救的黄雀又飞来向少年表示谢意。

分析与欣赏：这是一首以拟人化的手法，借叙事而言情的诗作。作者以“悲风”、“扬波”起句，含蓄地描写了环境的险恶。通过黄雀投入罗网的比喻，抒写朋友遇到灾难而自己没有权力无法援救的苦闷心情。后半首则以想象中的“少年”来比喻有权力的人，希望能有一个利剑在手的人来把罗网砍掉，使得罗网中的黄雀获得自由，充分表达了作者对身处险境中的朋友的关爱之情。

诗人以“高树多悲风，海水扬其波”的意象渲染出浓郁的悲剧气氛，隐喻当时政治形势的险恶；而少年拔剑捎网的形象则寄寓着诗人冲决罗网、一试身手的热切愿望。 此诗意象高古，语言警策，急于有为的壮烈情怀跃然纸上。

1 曹植身处动辄得咎的逆境，无力救助友人，深感愤忿，内心十分痛苦，只能写诗寄意。他苦于手中无权柄。这首诗中塑造了一位“拔剑捎罗网”、拯救无辜者的少年侠士，借以表达自己的心曲。

2格高才劲．且长于讽谕

梁代刘勰称此诗“格高才劲．且长于讽谕”(《文心雕龙.隐秀》)