犀牛娱乐官方下载:关于爱心助学活动

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我想参加爱心助学活动,最好是辽宁的偏远山区.
因本人经济也属不宽裕型,只能资助一个小学生.
不知道到那去联系.

那位能帮助我.

赵薇在芜湖设立“赵薇奖学助学基金”

芜湖教育信息2004年第40期
2004-12-22 来源:办公室

2004年第40期 总第272期
芜湖市教育局办公室编 2004-12-7

★ 市首批赵薇奖学助学金颁发 我市授予赵薇“2004年度芜湖市公益助学形象大使”荣誉称号
★ 市教育局党委召开理论报告会学习党的十六届四中全会精神
★ 我市民办教育稳步发展
光荣榜
教育动态

★ 市首批赵薇奖学助学金颁发 我市授予赵薇“2004年度芜湖市公益助学形象大使”荣誉称号。12月5日上午,在市少年宫多功能厅,举行了隆重的首批赵薇奖学助学金颁发仪式。市领导汤可发、詹云超、胡佩丽,市政府副秘书长刘萍,市教育局领导陈旭东、田鸿源、王亚平、罗智全等出席了颁发仪式。
颁发仪式上,首先陈旭东同志代表市教育局对赵薇在芜湖设立“赵薇奖学助学基金”表示感谢,并颁授赵薇“爱心助学之星”匾牌,他希望同学们学习赵薇在艺术道路上的拼搏精神,在公益活动中表现出的社会责任感。希望首批获得赵薇奖学助学金的同学,要奋发学习,做一个对社会有益的人,为芜湖争光。
汤可发同志和赵薇一起为“赵薇奖学助学基金管委会”揭牌。赵薇亲自为首批获得奖(助)学金的70名学生(其中奖学金15人,助学金55人)颁发了奖(助)学金。
副市长詹云超代表市政府向赵薇回家乡捐资助学表示感谢,希望赵薇今后常回家看看,让芜湖人为赵薇而骄傲,赵薇为芜湖的发展变化而自豪。最后,赵薇点击开通了赵薇奖学助学基金网站。深受家乡人民喜爱的芜湖籍影星赵薇,此次怀着报效故乡,对家乡的一片深情,向市教育局捐赠30万元设立“赵薇奖学助学基金”,奖励成绩优异学生和资助贫困学生,她恳切地说:“芜湖是生我养我的地方,我将尽自己微薄的力量为家乡多做贡献,把奖(助)学金这项慈善事业坚持下去,为更多的学生提供帮助”,同进表示在今后的有关商业演出中,将部分个人所得资金注入基金会。市政府近日决定,授予赵薇“2004年度芜湖市公益助学形象大使”荣誉称号。(韩涛 办公室)

★ 市教育局党委召开理论报告会学习党的十六届四中全会精神。12月7日下午,市教育局党委在三中多媒体教室举行了理论学习报告会,邀请市委党校副校长、副教授刘光同志作了学习党的十六届四中全会精神辅导报告,局党委全体成员、机关全体人员、局直属单位班子成员和各县区教育局负责同志110多人参加。报告会由副局长王亚平同志主持。这次理论学习报告会,旨在帮助全市教育系统各级干部进一步学习贯彻落实四中全会精神,提高教育系统党的执政能力建设,从而大力推进我市教育改革与发展。与会人员认真听、记,受到了一次四中全会精神的再学习,再教育。刘教授从我党面临的形势与任务,全面分析了全会召开的历史背景,阐述了四中全会的重要意义,并结合市情和教育实际,强调在提高执政能力上,努力促进三个文明协调发展和社会全面进步。王亚平同志就全市教育系统下一步深入学习贯彻十六届四中全会精神,代表局党委提出了三点要求:一是深入理解,全面把握;二是联系实际,推动工作;三是形式多样,务求实效。 (张世顺)

★ 我市民办教育稳步发展。据市教育局社管办最近统计,截止目前为止,全市民办教育机构已达270所,其中幼儿园179所,小学4所,普通中学11所,成人高中2所,职业高中5所,非学历教育培训机构70所。到目前为止,在各级各类民办教育机构学习的学生有45500人,其中幼儿园学生18003人,约占全市幼儿园在园人数的70%;民办普高在校生7375人。 (办公室)

光荣榜
我市在省师德征文(书画、摄影)大赛中获佳绩。我市获奖情况:征文组一等奖3人:吉丽(六郎镇天门小学)、赵正中(六郎镇易太小学)、韦光姐(清水镇胜和小学);二等奖4人,三等然8人。绘画组一等奖1人:水丛霞(市十九中);摄影组二等奖1人。书法组三等奖1人。

教育动态
省及合肥市教育干训中心来芜考察。12月5日,省教育干训中心有关领导及合肥市教育干训中心和合肥学院成教院负责同志一行5人来芜考察小学骨干校长高级研修班工作,市教育局有关方面和市教育干训中心的负责人介绍了高研班筹备情况、工作思路。全芜两地双方交流了各自设想和中小学校长资格班、提高班的办班经验,达成了互通信息,经常交流的共识。省干训中心有关领导对我市即将在全省率先开办小学骨干校长高研班给予充分肯定,并作了指导,同时对“十五”后期干训工作任务提出了要求。 (张世顺)

镜湖区教育局组织中小学校长到吴江学习特色学校创建经验。局有关部门负责人和14所学校负责人共24人参观了吴江市鲈乡实验小学暨鲈乡九年制实验学校,聆听了学校“以艺术教育为突破口,全面实施素质教育”的经验介绍,并进行实地参观。 (镜湖区教育局教研室)参考资料:http://www.whedu.net/cms/data/html/doc/2004-12/22/32677/