回明·永福公主篇 (七):大虾们帮我找找近几年国民学历与工资、工种的关系分析。

一、课题背景：

在改革开放初期，一分人凭借胆识，并没有接受过系统的教育却腰缠万贯，至使当今许多学生认为读书作用不大，仍可做富翁。然而，当今知识膨胀的年代。有一部分人坐在office中做工作，但有人却顶着严寒酷暑地工作。但他们的生活水平却显然不同。

二、课题目的：

通过调查，分析来解剖为何别人的工资与学历关系，使一部分学生改变自己错误的学习态度，从而激发同学们的学习兴趣和动力。

三、课题研究过程：

1， 准备

确定了研究的课题后，我们对可以、课题的计划进行分工，估计调查中遇到的问题进行“冷分析”。

2， 查阅资料：

通过上网进行授索相关的内容来加以分析，找到一些介绍学历与工资的关系和事例。

材料一：

湖北省统计局最近一项调查报告显示，去年该省高学历(本科及以上)者人均工资为11181元，小学文化程度者只有1708元，二者相差近7倍。该报道最后作出结论--“曾几何时，‘拿手术刀的不如拿剃头刀的’一度成为改革初期工资分配‘脑体倒挂’现象的写照。十几年后的今天，这一情形已发生巨变。”
材料二：
1984年我国对全国28个省市（缺西藏）的262个村，3666户的抽样表明，全国农村的人均工资为399元；其中不同教育程度家庭人均工资为：文盲234元，小学385元，初中566元，大专786元，工资比为0.61:1:1.47:2. 04。
前不久一个专家小组在沪宁线一带的城市群作关于“学历与工资关系”的调查，结果显示，小学、初中、高中、中专、大学不同学历毕业的人，工资比为1:1.17:1.26:1.28:1.80。
我们也曾于1994年4月在广州市作过一个大型的综合调查，其中对除学生以外的800人（干部285人，教师1 78人，职员126人，工人188人，企管人员23人；其中小学58人，初中94人，高中266人，大学382人），作了收 入与学历的项目的统计，其工资比是1:1.21:1.28:1.73；此调查与以上研究的结

材料三：

一个时尚文化盛行的时代。在某些行业如程序员等，30岁的人们就开始慨叹“已经老了”；而睿智的年长者也以“向年轻人学习”为开明时尚之举。因为，在知识呈几何级增长及迅速老化的时代，经验已经不再居功至伟，善于学习与创新，敏于接受新知才是知识经济时代最为需要的素质。
3、实地调查研究：

查找文献的间接方法收效甚微，于是我们采用实地调查，电话访问两种方法。

{1}实地调查，对南海一中的教职工进行简单而直接的问题，访问者有校长领导，老师，厨工等人。

{2}电话访问。在父母的帮助下，打电话询问自己的亲戚，父母的朋友等。

学历 小学
初中
高中
本科以上
工资{元} 600~800 700~1100 800~1100 2000以上
工作时间 8~12
8~12
8~9
8

舒服程度 辛苦
苦 一般 舒服

四:笔者心声：

随着信息时代知识快速递增，社会对人才的要求日益严格，我们必须努力学习，进入高等学府深造，进一步增加自己日后就业的筹码我们要善于学习与创作，敏于接受新知识。是时代最为需要的素质，是挑战未来的尺度。

现在我们的收获不仅仅是这几张纸,而是调查过程中的团体精神和方法,如何安排%

湖北省统计局最近一项调查报告显示，去年该省高学历(本科及以上)者人均工资为11181元，小学文化程度者只有1708元，

究竟是月还是年啊？