csol血契安娜图片:结巴是怎么回事？

心理压力是引发和加重“结巴”的重要原因。你越是在意这件事，结巴就会越严重。平和心态最重要，其次是放慢语速，宁可讲慢点也不要重复，不要因为结巴而产生自卑心理，从而减少与人的交流，这样只会越来越糟。

“结巴”是口吃的俗称，是一种常见的语言节律的障碍。患有“结巴”的孩子在说话时，声音、音节或单词往往被不正确地重复、延长或停顿，以致中断了有节律的语流。主要是心理因素造成的，其最常见的原因有：
1 模仿 孩子喜欢模仿。当孩子在开始学习说话时，如果孩子的父母、亲属或小伙伴有口吃的毛病，那么孩子说话的方式会在无形中受到影响。也有的孩子开始时觉得“结巴”好玩，于是就模仿别人，结果自己也“结巴”了。
2 心理紧张 孩子开始学说话时，成人要求过高，如逼迫孩子讲话或不断地纠正孩子，引起孩子说话时情绪紧张，使言语器官活动失调和混乱，使孩子说话发生障碍。有的孩子不适应对陌生人讲话，也会产生心理紧张而引起口吃。多次反复，就容易形成习惯性口吃。由于心理紧张而引起口吃的孩子，并不是在任何场合都会口吃。比如，他们唱歌、朗读、自言自语，或与熟人、好朋友交谈时，他们可能完全正常或较少口吃。
3 严重的疾病或情绪上的挫折 在孩子语言发展过程中，发生过度的恐吓、恐惧，例如火灾、地震、父母离异等都可能引起口吃。
4 强行改“左”为右 中国父母常强迫孩子改用右手拿碗筷、写字等等。有时让一个习惯用左手的孩子改用右手，也会导致口吃。因为强得改用习惯手，会使语言神经中枢处于混乱状态，造成口吃。
口吃影响孩子正常地与人交往，而且口吃的孩子常遭到别人的嘲笑而变得自卑、孤独、易激动和焦虑，由此也可能造成今后学习困难，所以应预防和尽早矫治。成人要注意孩子周围人中是否有口吃得，尽量不要让学语言时的孩子接触。要制止孩子模仿口吃者。教育孩子时要注意方式方法，不可恐吓、打骂。在孩子学习语言时暂时出现的词不达意、表达不明的现象时，父母不要过多地纠正和强迫孩子改正，以免造成孩子一说话就心理紧张。
如果孩子已经患了口吃，应查明原因，对症矫治：
首先，应消除说话时引起情绪紧张的因素。父母对口吃孩子的讲话，不要特别加以关注，要听其自然。他们一时说不清，不要责怪、训斥和嘲笑，要鼓励他慢慢说，孩子有一点进步就予以肯定，使他们树立信心。
其次，要有意识地对孩子进行一些语言训练。成人要给孩子正确示范，自己念出正确发音，让孩子一字字、一句名地模仿，多鼓励少责怪孩子；告诉孩子先想好要说的话，然后慢慢、轻轻地说出；训练应由易到难；多让孩子练习儿歌、讲小故事，让孩子多开口讲话

口吃的原因比较复杂，有性格因素，有心理因素，也有社会因素。同时与生理及疾病因素也有一定的关系。日前认为与下列因素有关：
1、模仿：据统计，70%的口吃是由于模仿形成的。其发病时间一般在10岁以前，幼儿时期和儿童时期是学习语言、发音的最佳时期，模仿能力极强，同时，神经中枢系统发育不完善，如果在这时期受到口吃的影响，就可能患上假性口吃。这时，如果能得到及时的制止，一般能纠正过来，但一些家长采取奖励或急于求成的话，就会变成真性口吃这便形成了小儿口吃、小儿结巴 ，小儿口吃得不到纠正便演变成成人口吃。
2、人格特征：回顾有口吃的人的病前人格，我们发现，他们往往做事追求十全十美，对自己所做的事不是十分放心，同时敏感、自卑、焦虑抑郁等。他们在发音时力求完美，特别注意自己的说话情况，以致说话时反而紧张，导致口吃。
3、不良暗示：本来一个人在发音时偶而出现口误是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就过，把所有正常现象都与口吃连在一起，加上周围人有意无意的提醒取笑和捉弄，就容量对自己的口吃产生焦虑、苦恼，时时提醒自己就是一个口吃患者。
4、生理因素：口腔中的舌系带过短、大脑皮层中语言中枢神经系统发育出现障碍、智力低下有可能使口吃出现。