类似谢辞的男主小说:父母可以私拆儿女信件吗

根据我国新婚姻法的规定，母亲对于女儿有监护和教育的权利及义务。这个高中生是一个未成年的女孩子，母亲对她的信件的检查是出于对她负责，是可以理解的。
首先，对于我国宪法规定公民有通信自由这一点，我并不想否认。但是，作为一个女中学生来讲，她还是一个未成年的公民。因此，她必须接受家庭、父母对她的教育和监护。所以我认为，这位母亲的行为是可以理解的。其次，我国的监护制度的有关规定，也不是凭空而来的，它是根据社会现状规定的事实上，目前在我国，中学生的早恋现象已经成为一个社会问题，这是不容否认的。
我以为，独立是有限度的，就象民主和自由一样。自由如果没有限度，也就不会有真正的民主了。一个未成年的女中学生，怎么能任其独立呢？中学生正处于不成熟的青春期，感情容易冲动。如果没有母亲的指点，没有家的教育，他们处理恋爱问题能够处理得好吗？
谈到信任的问题。我认为，信任是双方面的。中学生是否信任母亲呢？从生理和心理因素看，中学生正处于青春期，或叫危险期，这一时期的心理感觉，我想不用说，在座的中学生心里也明白。请问：你们是否主动地把自己的隐私告诉母亲呢？如果不能，我想这位母亲拆信就是可以理解的；如果可能，你应该把信交给母亲。

-----以上是我截取的正方的观点.完整过程如下:
论辩双方：甲方━━参加全国十城市青年演讲邀请赛的西安代表队

〔主辩〕张华

〔助辩〕侯吉

李桂萍

乙方━━参加全国十城市青少年演讲邀请赛的贵阳代表队

〔主辩〕陈东军

〔助辩〕董莉

梁英莲

〔主持人〕赵忠祥

论辩题目：一位母亲听说读高中的女儿与一位外校的男同学有书信往来。有一次，母亲私拆了这位男同学给女儿的来信，但从信中并没有发现什么问题。女儿知道后，认为母亲私拆他人信件是违法行为，而母亲认为这是对子女负责，做法正确。你怎样看待这件事？

论辩发言

〔甲方〕张华：

作为甲方的主辩，我先发言。根据我国新婚姻法的规定，母亲对于女儿有监护和教育的权利及义务。这个高中生是一个未成年的女孩子，母亲对她的信件的检查是出于对她负责，是可以理解的。

〔乙方〕陈东军：

我们认为，婚姻法的有关规定自然是有道理的。母亲对女儿进行教育，也是义不容辞的责任。但这些并不意味着母亲可以私拆女儿的信。因为私拆别人的信件是一种侵犯公民有能信的自由，他人无权干涉。作为女儿，她首先是一个人，其次才是某某的女儿。在今天，特别是在强调法制教育的今天，无论是在工作单位，还是在家里，大家都应该自觉地用法律来约束自己的行为。这位母亲完全可以在法律许可的情况下，采取适当手段，去了解女儿的思想，达到教育女儿的目的，为什么非得去私拆女儿的信件呢？（鼓掌）

〔甲方〕张华：

刚才听完乙方的发言，我想说明以下几点：首先，对于我国宪法规定公民有通信自由这一点，我并不想否认。但是，作为一个女中学生来讲，她还是一个未成年的公民。因此，她必须接受家庭、父母对她的教育和监护。所以我认为，这位母亲的行为是可以理解的。其次，我国的监护制度的有关规定，也不是凭空而来的，它是根据社会现状规定的事实上，目前在我国，中学生的早恋现象已经成为一个社会问题，这是不容否认的。

〔乙方〕陈东军：

我们同意甲方刚才提出的某些观点，但在中学生早恋这个问题上，我们不敢敬同。我们认为，从中学生成长的角度来说，八十年代要求青年自主、自立，这是目前社会向青年人提出的新要求。作为一个中学生，应该自觉地在生活中自主、自立。我们不否认现在的中学生确实有早恋的。但是，这是不是说中学生男女同学的交往除了早恋以外，就没有真挚的友谊了呢？事实上，这种友情不仅存在，而且正以它丰富的内涵和特有的方式，激励着中学生在崎岖的科学道路上勇敢登攀。这些中学生的认识水平和知识积累，并没有困此而下降；他们对于真、善、美的追求越来越执着。这次的演讲比赛，就是一个最好的证明。而且，现在的中学生的认识能力，无论从深度、广度来说，都有为老一代所称道的。如果看不到这一点，就无法引导中学生正确对待人生，对待生活，也无法教育青少年成为四化建设需要的人才。

〔甲方〕张华：

乙方刚才谈到独立问题。我以为，独立是有限度的，就象民主和自由一样。自由如果没有限度，也就不会有真正的民主了。一个未成年的女中学生，怎么能任其独立呢？中学生正处于不成熟的青春期，感情容易冲动。如果没有母亲的指点，没有家的教育，他们处理恋爱问题能够处理得好吗？

须说明的是，论辩题目中已经说了，这个中学生的信不是恋爱信。但是，我要说，这位母亲在拆信之前显然不了解女儿早恋才拆信的。可见，这个中学生没有把与男同学通信的事千诉母亲，是一种在背地里搞的小活动。在座的中学生，你们是否也有类似的事情呢？（听众中的中学生：没有！）

〔听众〕中学生甲：

刚才论辩双方就拆信问题的论辩多是从法律方面谈的。我认为，这个问题不应该从这个立面谈我是一个中学生，我认为母亲和女儿的做法都不对。女儿认为母亲私拆她的信件是违法行为，这是不对的。母亲之所以这样做，是出于对女儿的爱心。女儿应当理解母亲是爱她的。从母亲的角度来看，她应该信任自己的女儿，不应该私拆女儿的信，现在的一些家长似乎不太信任我们这些中学生。有时回家晚一点儿了，母亲就盘问起来，问哪，问哪，没完没了，真是烦死了。所以我觉得，母女之间重要的是互相信任。这位母亲如果怀疑女儿早恋，可以开诚布公地谈一谈。这应该从人与人之间的真诚关系发，而不是从法律的角度出发的。

〔乙方〕陈东军：

我觉得，母亲私拆女儿的信，还涉及到一个对人的尊重问题。咱们中国封建社会有句名言，叫作“君君臣臣父父子子”。这里强调的除君臣之交外，就是子女对父母的尊敬，而没有提到父母对子女的尊重。事实上，作为一个女儿，她首先是作为一个人存在于社会和家庭之中，她应该有自己的独立人格。如果母亲认识不到这一点，只是一味地强调这是“爱”，那么这种“爱”，与母亲对家里的金鱼、小猫、小狗的“爱”又有什么区别呢？（热烈鼓掌）

〔甲方〕张华：

我觉得不拆信也谈不上放任自流，这里有一个教育方法问题。在这里，我想先说一件事情。前些日子，我给一位同学写了一封信。过了好久，她才回信。她在信中说：“你不要再把信寄到我们学校里来……”原来，因为我寄给她的信没有写明班级，所以这封信被一位老师交给到了团委。团委问她写信的是男生还是女生，又对信的内容调查了一番，才算罢了。

人有的时候可能要栽跟头，你要帮助他，但应讲究方法。不能象这位母亲拆女儿的信，是性质不同的两件事，不能相提并论。

〔乙方〕陈东军：

我们认为，这母女俩互不尊重的一个很重要的原因，就是彼此间缺乏信任。母新拆女儿的信是对女儿缺乏信任的表现。同时，因为母亲拆了女儿的信，又造成了女儿对母亲的不信任。这样互不信任，就会产生隔阂，而这种隔阂又可能造成家庭的不合。互相信任是人际关系，也是亲人之间关系的重要基右，是应该珍视而不能毁弃的。

〔乙方〕董莉：

我认为，如果一位母亲钟爱她的女儿，首先就应该给她的女儿以尊重和信任。在她接到这封信以后，她应该明智地把信交给女儿。这样，女儿会切身感受到母亲对她的信任，她也许就会向母亲倾诉心中的事。如果女儿不说，母亲也不应当采取粗暴的作法，而应该循环善诱，用合理的方法，还是让女儿自己说。俗话说，人生下来以后，第一位老师就是他的母亲。所以我相信，这位女儿对她的母亲是会信任的、理解的、尊重的。（热烈鼓掌）

〔乙方〕梁英莲：

我认为，母亲要了解女儿的生活、学习情况等于她就可以不尊重女儿作为人的权利。就这位母亲的行为而言，如果她是一个单位的领导，她要了解职工的思想情况。那么请问：她有权利私拆人家的信件吗？不管母亲对女儿对别人不尊重。

〔甲方〕张华：

乙方刚才是不是也犯了那个中学生错误，把母亲拆女儿的信同团委调查学生的通信、单位领导拆职工的信等同起来了。母亲和女儿是以血缘关系为纽带的，这一点，与团委和学生之间、领导与职工之间的关系是不相同的。正因为如此，母亲才有可能去拆女儿的信。如果脱离了这一点，去空谈拆信问题，是离题的。

还有，谈到信任的问题。我认为，信任是双方面的。中学生是否信任母亲呢？从生理和心理因素看，中学生正处于青春期，或叫危险期，这一时期的心理感觉，我想不用说，在座的中学生心里也明白。请问：你们是否主动地把自己的隐私告诉母亲呢？如果不能，我想这位母亲拆信就是可以理解的；如果可能，你应该把信交给母亲。（听众席上的中学生纷纷要求发言）

〔主持人〕赵忠祥：

我理解大家，特别是在座的中学生的心情，大家都想来谈一谈自己的看法。现在，大家谈的一些看法已经远远超出了论辩题目的范围，深入到社会生活的领域中去了，谈到了社会上存在并应解决的一些，这很好。但这样谈下去，叉越来越多，话题越扯越远，不利于本题的论辩。现在，是不是让我来归纳一下，干脆就谈一谈，你是同意这位母亲拆信呢？还是不同意拆？（热烈鼓掌）

〔甲方〕张华：

赵老师提的这个问题很尖锐，似乎不可回避。我认为，拆是可以理解的，但不一定非得拆。

〔乙方〕陈东军：

我认为，母亲拆女儿的信，从出发点来说，是可以理解的，但这种作法本身是错误的。（热烈鼓掌）

〔主持人〕赵忠祥：

刚才他们俩的发言，依我的理解，是比较接近了。再继续争辩下去，似乎已没有什么意义了。因此，就请中学生上来发言。

〔听众〕中学生丙：

听了刚才的辩论，我有点儿担心。作父母的应为人师表。这位母亲私拆女儿信，这种行为会对她的女儿有什么影响呢？很难想象，她的女儿长大以生，当了母亲，会不会有类似的行为。母亲对女儿的教育不能只从主观愿望也发，必须考虑后果。这是我说的第一个观点。

我说的第二个观点是，事物都是不断发展、变化的。半个世纪以前，男女同校还是一个新鲜话题。现在，男女同校已成普遍现象，女校、女中几乎绝迹发。随着社会的发展，男女同学之间的交往会越来越多，越来越普遍，通信也将会被认为是一种正常现象。到那时候，可能就不会有母亲私拆女儿的信了。（热烈鼓掌）

〔主持人〕赵忠祥：

他的第一个观点是，如果象这位母亲这样拆信，就会一代一代拆下去。现在我们且不管他是否一代一代拆下去，只是论辩“拆”与“不拆”。

〔听众〕中学生丁：

我认为，母亲私拆女儿的信，是绝对不可以的。为什么一提到男女中学生能信，马上就认为是谈恋爱呢？我觉得，爱是权利，是本能。但是，要说爱上一个人，那是很不容易的事情。中学生不可以谈恋爱，我绝对同意这个观点。因为他信不配，他们还不懂得什么是真正的爱。爱，是很神圣的。可是作为母亲。她应该体谅自己的孩子。母亲与女儿是血缘关系，她们的爱是深切的。她应该采取更好的方法去教育子女。方法得当，女儿才能把自己的感情、思想波动告诉母亲。

人毕竟是要爱的。我们长大了，早晚也要去爱。我们应该懂得什么是真正的爱。那么怎样才能懂呢？就是在我们成长的过程中，通过父母的帮助，通过读书去了解，不断丰富自己的知识和情感，陶冶情操。所以这样拆信，我不能同意。（鼓掌）

〔听众〕人大附中的一位女教师：

我是人大附中的教师，也是一个母亲。我谈谈我的观点。我认为，这位母亲不应该私拆女儿的信件。（热烈鼓掌）

可能由于职业的关系，对于中学生的心理和教育规律的探索，我有一些体会。我认为，对于读高中的女儿，尽客她未成年，但也接近成年。对于这样的孩子，也应该有降要的尊重。就象尊重他人一样。我对我的女儿是很尊重的，我也碰到过类似的事情。我举一个例子：女儿的信，我不清楚是女同学来的，还是男孩子来的。我拿到以后，心里有一点儿犹豫。但是，我马上意识到，不应该私拆女儿的信。于是，我控制住了自己。等女儿回家来，我说：“南南，这是你的信。”我把信交给她，同时投去关切的一眼。正象我所期待的那样，我女儿看完信以后，对我说：“妈妈，这是新疆的一个朋友来的信，是个女孩子。您看一看吧！”这时，我才放下心来，而且感到了母女之间相互理解和信任的一种欣慰。

总之，我认为母亲不应该私拆女儿的信件。因为拆了以后，并没有什么好处。当然有的同志要能说：“那该怎么做呢？”这里边，可能会有一些复杂情况。我认为，母亲平时应该比较细致地关心自己孩子，而且给他们以尊重和信任。这样，孩子也会信任母亲。

我想以从以下方面作准备：
一、情感上 是交流之必要 是了解子女思想状况的需要
二、法律上 是尽监护人的监护责任，因为一旦子女在法律上出问题，要由家长来承担责任的。“权责利相一致原则”要求：有责任就要有权利，有责任就要有利益，此时父母要承担监护责任就有一定的权利。否则子女思想出了问题，作出一些违法乱纪之事，父母就不用承担责任了。
三、逻辑上 “可以拆”不是说“每种情况都要拆”，在必要的情况下就可以拆的，比如妈妈在知道一子女在看完一封信后离家出走的，为了查明原因，此时妈妈拆信不是很合理的。当然对方会说这不是“私拆”因此一定要在开始时抓住对方关于“私拆”定义的空子。同时的方也可以自行定义“公拆”－－由国家机关工作人员（主指检查机关、公安机关工作人员）为了查明重要案件，而在法律规定的范围内对私人信件进行检查的行为。作为父母首先不是国家机关工作人员，在子女不在时当然是私拆；其次，父母现在并没有报案，所以公安机关并没有立案，所以也不是查案子，不可能是“公拆”。
四、客观上，作为子女的特点决定了“父母可以私拆子女信件”。比如：在高考后不久学校送来了子女的录取通知书（现在多为特快专递的），而此时作儿女的出去了，作爸爸的自然高高兴兴地拆开信了。
附：从一场辩论赛中可以学到好多东西的，我曾参与过多次，一些经验请作参考：
1、先分题目，把它理解透，用最有利已方的方式解释关键词语。
2、每个人要有全局意识，学会相互配合，尤其在“自由辩论”时，不要同时都站起来说，也不要同时没人说了。
3、从对方角度想想，对方可能就会么观点、会么论据、什么方式。

祝成功！！！

不可以
互相尊重才是最重要的～

不可以的，这是私人信件，法律上是不允许的！

当然不可以,因为法律不允许啊