暗算txt免费下载:语文考试的反思

不知道您是否是学生，希望下面的东西对您能有所帮助。
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教师版反思

范例一

期末考试结束后，按常理说，一学期的工作也基本上画上了句号。此时的老师，心中也该轻松轻松了。但是，自从我看到了学生的试卷，发现我班平均分只有75.9后，心中却不是滋味，难以轻松起来。

今天，我又拿着学生的试卷，看着那一个个鲜红“X"和“ V ”，反思起这次考试来。

一、试卷分析

本次考试是全市统一出题的。试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，重视积累，照顾到绝大多数学生的实际，而且命题有难有易，难易的搭配顺序具有合理性和科学性。再者题目容量适中，难度适中，无怪题，偏题。但是试卷也在此基础上适当地着眼于学生发展，让学生“跳一跳才能摘到果子”。如：“扩词”和“选两个喜欢的词语，各造两个不同的句子”等题目就是这样的。再如“你能默写几首古诗呢？”这样的题目充满了灵活性、开放性，让每一个学生在保底的基础上得到充分自由地发挥，拓宽了学生的思维，使不同的素质得到了不同的表现。

二、基本情况分析

本班学生共有63人参加考试，平均分为75.9，合格率为96.8%，优秀率为42.19%率,特差率为1.56%.

三、学生答题情况及反映出来的问题分析

一题：看拼音写词语。由于这一类型的题目是基本的、比较常见的。我在平时也非常注重这一知识点，所以学生答题的情况相对来说还是比较令人满意的。但也有个别学生有字形写错的现象，比如说有的同学把“附近”的“附”，最右边的“寸”，写成“才”；有的同学把“傍晚”的“晚”，右边写成“兔”；还有的同学把“眼睛”写成“眼晴”等等。这些情况可以证明我在平时，对学生字形的指导方面还存在欠缺。

二题：给加点的字选择正确的读音。这道题中其他的问题不大，错误最多的是“屁股”的“股”是轻声，好多同学选择了第三声。回想平时的教学，我在字的轻声方面虽也提醒，但没有引导学生做这方面的专项训练，没有给学生足够的“说”与“写”的机会，没有特别重视这方面的积累。

第三题：比一比，组词。这道题中有个别人把“像”组词为“照像”，其余的基本上没有什么问题，而且在平时的教学中也注重这方面的训练和积累。

第四题：扩词。由于“观、演、影”这三个字比较常见，而且我在平时也注意引导学生积累这方面的知识，所以大部分学生没有什么难度，但也有个别学生把“观”的右边爱写成“贝”，提醒了好多次，仍有写错的现象。造成这种现象的原因，一方面就是我在教学中没有特别重视和发挥“错字积累本”的作用，没有经常引导学生多翻翻，多看看；另一方面就是在引导学生纠正错别字的时候，没有给学生留下深刻的印象。

第五题：填空组词语。这道题其实就是把成语补充完整。有个别同学却答得不太理想。在平时的教学中，我也经常引导学生积累成语，但是常常说的多，写的少，造成学生的记忆不牢固。

第六题：写出近义词和反义词。反义词给出了“破坏、暴躁、热闹”三个词，近义词给出了“忽然、美丽、非常”三个词，这六个词其实都是很常见的词，但许多同学都有不同程度的错。反思平时的教学，我虽然比较注重学生这方面的积累，但还是说的多，写的少，回头看的少，致使学生当时的确获得了许多，但过不了多久，就又“还给” 了老师。

第七题：在括号里填上合适的词语。这道题中有两道小题是教科书上的，另外两道小题，学生在生活中有相当的感性认识，所以做起来几乎没什么困难。再者，在教学中，我也比较重视这方面的训练和积累，故而此题的得分率还是令人满意的。

第八题：选两个喜欢的词语，各造两个不同的句子。由于这道题一来有例子可仿，二来让学生从六个常见的词中选两个，给学生的空间比较大，所以大部分学生答得还是不错的。而且平时我也比较重视学生的说话和写话，甚至有时还鼓励学生一句话中用上好几个词，真的是有付出就有收获。

第九题：照原文填空。此题有两个小题，第一小题对原文没做什么改动，学生不费多大的力就能顺利完成。第二小题在原文的基础上稍作了写改动，学生填写起来需要好好动动脑筋，但也没有太大的难度，有许多学生最后一个空填得不理想，还有个别学生有错别字现象以及对课文背得不太熟练。这些问题说明，我在平时的教学中没有充分地引导学生举一反三，活学内容，活用内容，对学困生的关注不够。

第十题：你能默写几首古诗呢？试试看。答卷中，最好的学生写出了6首诗，而且全对，最少的学生写了一首诗，其中还有错字。这一方面说明我在教学中转化学困生的力度不够，另一方面也与我平时只注重背，不太注重写有关。

第十一题：根据课文内容和你的生活经验填空。这一题中第二小题有一定的难度，部分学生不能结合课文和生活实际加以思考，所以答得不太理想。回顾平时的阅读教学，部分学生还没有养成认真倾听、静思默想、肯动脑筋的习惯，甚至有些学生老师刚提出一个问题，他就信口说来，根本不加思考，当然答案是完全错误的。同时强调的是：我在这方面的引导也还有欠缺。

第十二题：假如你有一盒彩笔，你想画什么？仿照课文《我有一盒彩笔》写一写。答题中，最好的学生写了满满一页，而且格式正确，语句通顺，内容丰富。还有个别同学只写了三、四行，其中还出现语句不通，有错别字的现象。对于仿写课文，我也经常安排这一训练项目，而且还经常鼓励学生注意观察周围的人或事物、现象，以日记的形式写下来，许多学生的写话水平的确大有提高。但还有个别学生写话兴趣不大，写得不理想。

四、改进措施

根据学生的答题情况以及平时教学中存在的问题，特制定以下改进措施：

1、注重语言的积累和运用。《语文课程标准》在阅读目标中,十分强调语言的积累，而且进行了量化。因而在以后的阅读教学中，我要给学生充分的读书时间，同时，通过激励性的评价和一些生动有趣的综合实践活动，有意识地培养学生广泛的阅读兴趣，扩大知识面，增加阅读量。期间还要注意克服说得多，写得少的现象，扎扎实实地进行语文积累，打好文化基础。

2、要坚持不懈地抓学生的学习习惯。在平时的教学中，我要特别注重学生写字习惯、阅读习惯、写话习惯等多方面良好习惯的培养，有时还要注意方法的指导和量的限制。如写字习惯上强调：首先要做到“三个一”，其次要善于观察分析每一个字的结构、每一笔是怎么写的，最后再写等等；又如在课外阅读上，强调每天至少要坚持读一篇短文，每周至少完成2—3次阅读卡。因为不以规矩，不成方圆，好习惯往往是在规矩中产生出来的。

3、要面向全体，花大力气做好学困生的转化工作。平时教学中，要对学困生投以极大的爱心和耐心；课堂上,要对学困生适当降低要求,因材施教，多给他们表现的机会；课外，多给学困生“开小灶”，抓好他们的基础知识，培养他们的基本能力，让他们也能尝到成功的乐趣，从而使他们迎头赶上，学有所得。

4、多利用课余时间,学习一些先进的教育教学思想和理念，用于指导自己的教育教学实践，努力使自己的教育教学更好地服务于学生，从而提升自己的教育教学水平，最终达到提到教育教学质量的目的。

范例2

初一语文期终考试反思

一、试卷分析

本次期终考试试卷有以下一些特点：

1、古诗文默写仍然是侧重名句，侧重有思想内涵和有语言表现力的语句。变化是“上下句默写”的分值减少，而理解运用类的默写分值提高。

2、文言文阅读课内外结合，逐渐增加了课外考察的分值。课外文言文考察重在整体上的把握，已学的文言字词的迁移。

3、现代文阅读仍然是突出能力考察，重视文章内在情感的体会和把握，重视语感的考察，重视文章的整体理解。共选取两篇课外文章，阅读量较大。

4、写作能力的考察，此次作文为半命题作文，题目是我渴望――从题型上看可以激发学生的想象力，注重学生的情感体验，写出自己的真情实感。

二、存在的主要问题

1、文言文重记忆不重思考。默写中的错别字（主要是同音替代）现象，理解性默写较多失分，以及课外材料的阅读得分不高，反映了许多学生文言文的学习偏于记忆、重复、巩固，而如何联系语言环境分析进行思考，如何运用已有的知识去解决新问题等方面相对薄弱。

2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语，可错误率高。阅读题的文字表达，作文的语言表达，都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏，标点混乱，反映了语文基本功的不扎实。

3、对文章的整体把握是薄弱环节。第一篇阅读分析中的1、4、5题，第二篇阅读分析中的3、6题都是考察学生对文章整体上的把握，错误率较高。

4、作文不够具体，没有写出自己真切独特的感受。“我渴望-------”是一个有话可说的题目，完全可以展开想象进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受，而是堆砌辞藻，搬弄陈词，甚至套搬作文。对题目要求理解不清，较多学生写的内容是为什么渴望，而未写出自己是如何渴望的。

三、反思和计划

根据这次考试反映出的主要问题，结合平时的教学现状，拟订了以下几点教学计划：

1、培养学生良好的语文学习习惯，让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺，今后在课堂教学，还要加强对学生语文学习方法的指导，督促学生养成良好的语文学习习惯。

2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习，更应重视对教材的学习，引导学生熟悉课文，对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等，该记忆的要记忆，该借鉴的要借鉴。

3、夯实基础。在生字词的积累，课文的朗读，语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练，为进一步的学习打下扎实的基础。

4、要在学生的能力培养上下工夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的，还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

5、文言文教学上，古诗文名句的积累，除了督促学生熟读记诵外，还应该引导学生进行必要的理解，加强学生的课外阅读，在上学期的基础上继续学习课外的短小精悍的好文章。在课内外的联系中使学生更好地掌握文言知识，提高文言阅读能力。相信坚持下去，定有成效。

6、阅读能力的提高。阅读一篇文章，相关的知识背景越丰富，文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览，多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料，随时指点阅读方法，以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法，以收一举多得之功效。

7、加强作文训练。还应增加作文密度，从写中积累语言。写日记、写周记，注意生活中的点点滴滴，并经常进行个别指导。
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学生心得版

高三语文学习心得
学习语文这门学科多多少少要有点天赋和兴趣的，因为有了兴趣，才会自觉自愿地阅读和积累。但进入高三，已经没有多余的时间来建设这些“基础工程”了。面对高考150分，对于语文的答题思路和技巧的掌握是十分必要的。

对于现代文，考卷中的文章篇幅一般都较长，如果有时间有能力的话，从头到尾看一遍是必要的，并且在阅读的过程中划出关键的词句，有助于我们了解文章的主题、结构以及猜想出题老师的思路。如今现代文的考题除了主观题外，对文章的剖析其答案一般都在原文当中能够找到，
所以只要仔细寻找适当归纳，拿分并不难。但如果时间能力有限，自己无法看完文章的话，仔细阅读首尾段以及每一段的开头与末尾一句是最基本的，然后再读题目，顺着题目的思路看文章。不过这样的效果没有前者好，所以尽量在平时的训练中练习阅读速度，一般是15分钟完成一篇练习。

今年的语文考题中古文的分值有所增加。而古文恰恰是我认为高三一年最值得我们花时间花功夫的部分。诗歌的基本常识和文言文的基础知识必须认真地整理，并通过一定量的练习熟记一些常考的知识点，如一词多义、基本句式、通假字等。相信这些内容在高三老师会进行有针对性的强化练习。诗词背诵在今年的语文考试中也增加了，建议先把初中
到高中语文书上所有要求背诵的篇目，尤其是其中的名言名句名段熟背熟默，然后再挑一些经典篇目进行有选择的背诵。背诵诗词名篇不仅是应付默写的那几分，这对于诗词鉴赏以及作文都是有巨大帮助的。

每一年对考生在作文上的要求都略微不同，今年练了散文，明年就考议论文，今年练了议论文，明年又要考你记叙文的功底。况且近几年作文题目越来越抽象，变化也寻不到规律，所以猜题目的方法极不可取，最好的方法是以不变应万变。批卷老师既然无法认认真真一字一句地读考生的文章，那么还不如写一篇好的“应试作文”：通常题目起得让人
眼前一亮，开头华美结尾深刻，观点前两段内醒目地提出，中间每一段的开头句之间有并列或是层进的关系，让批卷老师一目了然，凸现出文章的结构。内容方面运用多种表达方式，并有些技巧地联系引用古今中外天南地北的诗词和事例，这样的文章只要不偏题，主题明朗，应该不会得低分。当然这只是我高三一年在老师的点拨下得出的个人经验，仅供参考。

实，大多数考生在语文复习方面花的功夫相对其他几门是较少的，那么怎样在有限的时间里达到最好的效果，建议针对语文考卷，在基础扎实的前提下作技巧上的训练。当然，能够遇到好的老师进行有效的指导是再好不过的了，我很庆幸在高三一年遇到几位对我帮助极大的语文老师。相信如果这样有计划有目的地复习语文，一定也能像我一样在语文高考中拿到高分！

胡乐野原复旦中学（高考语文132分）

来源:新闻晚报作者:胡乐野