顶新集团和日本关系:如何加深文言文的理解能力？

我觉得文言文不是想象的那么难,我在上初中时也学的不是很好,但高中认真的练习了,收到了很好的效果.总结了几点:
1.首先拿到一篇文言文后,先多读几遍,要了解其大概的范围.
2.要了解这篇文章作者了所生活的年代,以及当时的历史背景.可以查一些历史书籍得到有用的信息.
3.在了解了上述资料后,在将文言文按照本意翻译成现代文,这是可能语言不通顺,你要结合文中所处时代背景,准确的断句,然后在按照现代语言的习惯进行组句.
4.对文中的关键字进行重点分析,掌握它的用法,因为文言文中很多字的用法是相通的,你掌握后对今后在遇到该字时就有了一定的积累,逐渐就加深了对关键字意思的掌握.
5.在拿到一篇新的文章后,找准其关键字的所在,由此延发到词语,词组,最后到整句,然后掌握其中心思想.
语文学习在于生活中慢慢的积累,不可急于求成,要知道:善察、勤拣、多思方能文思如泉涌！
希望你能够早日学好文言文。

我也很迷惑啊
就是有好多深奥难懂的字眼
跟现代的用法都不一样
好难理解准确哦

多读,多看~~
亲身体验~~
一个暑假,看了N 多的文言
最后的时候发现~
轻松全看明白的~~
试试拉~

在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。
学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。背诵，这是由于文言文学习的特殊性所决定的。字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。语言学习是先实践、运用，然后理解。因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。
下面介绍一种利用诵读学习文言文的具体方法：
①预读。查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文，结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识，结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。
②抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句，记录在阅读课文时产生的疑难问题，阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料，结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。
③解读。结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义，利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象，翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。
④品读。从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征，比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析，查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。
⑤诵读。在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面，以求更为全面深刻地理解课文。整理学习笔记，编写学习小结，以突出重点难点。

先学习王力先生的《中国古汉语》（四卷本五册）然后是多读多记日久必有所成。

最好去找一些带注解的文言文 其实没有什么简单的方法,主要是你的爱好,如果爱好的的话,反复看下去,多多的看,就会有效果,我就这样学文言文的.