义父的许jux645:六年级六单元语文试卷

一、看拼音，写词语。（8分）
lan zhang sha zong
波（ ）壮阔 屏（ ） 广（ ） （ ）合利用
qian kun fen xie bao jie
（ ）（ ） （ ）烧 （ ）商 （ ）开 慰（ ）
chang pian lan yun wei yi
报（ ） （ ）舟 （ ）用 （ ）石 （ ）（ ）
二、组词。
1、 形近字组词。（6分）
协（ ） 竖（ ） 竟（ ）
胁（ ） 坚（ ） 竞（ ）
偿（ ） （ ） 拍（ ）
尝（ ） 蒜（ ） 泊（ ）
2、 多音字组词。（4分）
zhuàn（ ） shā（ ） shè（ ）
转 煞 舍
zhuǎn（ ） shà（ ） shě（ ）
tiāo （ ） bō （ ） méng（ ）
挑 剥 蒙
tiǎo （ ） bāo （ ） měng（ ）
三、修改下列成语中的错别字。（4分）
左推右当（ ） 前俯后扬（ ）
南征北站（ ） 前乎后拥（ ）
四、给下面的一段话加上标点符号。（7分）
我想高声对全世界说 好像全世界都能听见我的声音 看啊 这就是我们中华人民共和国的总理 我看见了他一夜的工作 夜晚都是这样工作的 你们看见过这样的总理吗
五、按要求改写句子。（6分）
1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
改成陈述句：__________________________________________
2、弟弟不小心打碎了花瓶。
改成“被”字句：______________________________________
3、洪水淹没了大娘居住的小山村。
改成“把”字句：______________________________________
六、修改病句：（6分）
1、 当我接到参加比赛的通知时，非常高兴。
______________________________________________________
2、 双休日，同学们帮王大爷挑水，扫地劈柴和干活。
______________________________________________________
3、 大地染得朝霞一片金黄。
______________________________________________________
七、解释下列画横线的字词。（5分）
1、桂林山水甲天下。 （ ）
2、烈火焚烧若等闲。 （ ）
3、任尔东西南北风。 （ ）
4、五岭逶迤腾细浪。 （ ）
5、乌蒙磅礴走泥丸。 （ ）
八、默写古诗《墨梅》，并写出作者。（5分）
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、下面句子各用了哪种修辞方法？将序号填在括号里。（9分）
A、比喻 B、拟人 C、反问 D、设问 E、夸张 F、排比
1、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还空着绣花鞋。 （ ）
2、为什么不种苹果树？原来那时的人们不懂得种果树的技术。
（ ）
3、敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，插入我们志愿军的阵地。 （ ）
4、早晨金色的太阳张开了笑脸。 （ ）
5、黄沙掀起了万丈狂澜。 （ ）
6、有人破坏学校的树木，难道我们能看着不管吗？（ ）十、阅读下面的短文，完成后面的练习。（20分）

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（ ）。”
第二个人登到半山，（ ），望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退了下来。
只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩刺，勇往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最扣，他终于登上了峰顶。‖
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”
第二个说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，我还是明智的。”
那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限无光，你们是无法看得到的。”
1、从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。（6分）
适可而止 B、知难而退 C、知难而进 D、气喘吁吁
2、联系上下文，解释词语。（2分）
适可而止：_____________________________________________
3、用 “___”画出写第一个人、第二个人登山退下来真正原因的词语。（2分）
4、用“﹏﹏”画出反映第三个人勇于攀登的词语。（2分）
5、短文已分成两段，概括出第一段的意思。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、把正确答案的序号填在括号里。（4分）
1、这篇短文描写人物的主要方法是（ ）。
A、动作描写 B、外貌描写
C、语言描写 D、心理活动描写
2、本文的写作目的是（ ）。
A、说做事不能知难而退。
B、说明只有勇敢攀登，才能领略到无限的风光。
十一、作文。（30分）
请你以最近读的书，看的节目中，选择感受最深的，写一篇读后感或观后感。要求说清楚读的是什么书或看的是什么节目，要联系生活实际和思想实际，写出自懒惰真实的看法和想法。题目自拟。

积累与运用
一、看拼音写词语（10分）
bō lán dà shà kāng kǎi qí tú fēng sú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yīn móu měi tǐ zī xún jǐn shèn tuǒ tiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、为加点字找到正确的读音（4分）
皮薄（bó báo） 慰藉（jì jiè） 歼灭（jiān qiān） 誊写（juàn téng ）
胚胎（pēi péi） 老叟（sǒu xiǔ） 狩猎（shǒu shòu） 玉屑（xiè xuè）
三、比一比，组词语（6分）
檐（ ）择（ ）脉（ ）岷（ ）晖（ ）瑞（ ）
瞻（ ）泽（ ）咏（ ）眠（ ）浑（ ）端（ ）
四、照样子，写词语（6分）
1、 小心翼翼 得意洋洋（ ） （ ） （ ）
2、 化难为易 大公无私（ ） （ ） （ ）
五、选择正确答案（在正确的序号上打√）。（5分）
1、我从心里知道，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
（破折号表示 ①转折 ②解释说明 ③声音延长）
2、桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千
（正确标点是①！，，，，，，。 ②，，，，，，，。 ③，，，、、、，。）
3、中队长去办公室取来作业本发给同学们。 （①有两个连续动作 ②有三个连续动作）
4、多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（①比喻 ②拟人 ③夸张）
5、这本书难道不是你的？ (①设问 ②反问 ③疑问 )
六、改写句子，使原句意思不变。（4分）
1、老师的这番话不是给了我们很大的启发吗？

2、一群蚂蚁吃了一条大青虫。

3、小明高兴地告诉妈妈：“我被评为了校三好学生。”

4、强烈的阳光热辣辣地照射着广阔的田野。

七、给句子填上合适的关联词语。（8分）
1、我们（ ）喜爱桂林的山，（ ）喜爱桂林的水。
2、（ ）我们没有去过张家界，（ ）在课本中我们领略了索溪峪的美。
3、（ ）全国人民团结奋斗 ，（ ）一定能早日实现小康社会。
4、（ ）没有太阳，地球上（ ）没有光明和温暖。
八、根据课文，回答问题。
1、连线（3分） 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 王安石
《泊船瓜洲》 巴金
《鸟的天堂》 孟郊
《游子吟》 辛弃疾
《第一场雪》 巴德 舒尔伯格
《菩萨蛮 书江西造口壁》 峻青
2、填空（6分）
（1）青山（ ），（ ）东流去。
（2）冬天（ ），来年（ ）睡。
（3）春风（ ），明月（ ）。
3、回答问题，说明理由。（9分）
（1）“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一篇文章的评价，它们矛盾吗？

（2）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这句话中同时用了两个“鸟的天堂”，是不是有些重复呢？

（3）“春风又绿江南岸”改成“春风又到江南岸”行吗？说说你的理由。

阅读思考
九、阅读短文，按要求作答
上 学 路 上
早上，寒冷的北风裹着雨点“噼噼啪啪”地打在窗玻璃上。我穿好了雨衣正要出门去，爷爷拿过一把雨伞，硬要送我一起去学校。
走着走着，一条小河挡住了我们的去路。原来，汇聚到河里的水，把河道都挤满了。
我望着那急流的河水，呆愣了好一会儿，正要弯腰脱鞋，准备趟水，却见爷爷早已将鞋脱下，高高地卷起裤腿，抬脚就踏入了冰凉的河里。
“趴在我背上。”爷爷用那慈祥、疼爱的目光看着我，亲切地对我说。
啊！我再一次愣住了。我已经长大了，个头也快赶上您了，您一个年过半百的老翁，却要背我过河？这刺骨的河水啊！您老人家硬要来送我，已使十分内疚，现在，又要背我过河，这怎么可以呢？
我看了一眼爷爷那微驼的背，那被岁月染白的银发，心里涌起了一股暖流。这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？这无微不至的关怀，使我对乡村那自在的生活充满依恋，也使我对您老人家产生了一种强烈的爱。
可是爷爷，今天，我不能……我要自己趟过河去。
无意中，我又瞧了爷爷一眼，啊，我触到了爷爷那慈祥中透着严厉而坚定的目光，我明白了，爷爷是决不会轻易改变他的决定的。
我终于无言地，顺从地趴在爷爷那庞大的背上，我无法，也挡不住这深沉的爱。
思考题：
1、（4分） 写近义词：慈祥（ ）严厉（ ） 写反义词：疼爱（ ） 坚定（ ）
2、联系上下文理解词语的意思。（2分）
无微不至：
3、“这些年里，从一日三餐到我读书写字的姿势，您哪一样不放在心上？（改陈述句）（2分）

4、第七自然段中省略号表示什么意思？在括号里打“√”（2分）
（1）表示说话未完或语意未尽（ ）（2）表示声音断断续续（ ）（3）表示列举省略（ ）
5、在文中划出描写爷爷外貌的句子。（2分）
6、读了这篇短文，你有什么感受？（3分）

综合实践
这些天来，“禽流感”的发生，引起了全世界人的恐慌，请你围绕这个话题说一说自己的看法，习作形式不限（书信、记叙文、想像作文等），要求内容完整，叙事清楚，表达出自己的观点。字数300字以上。(24分)

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一、看拼音写字词。（10分）

气pò( ) jiān( )灭 diān( ) 倒 jǐn( )旗 qián kūn( )

推jiàn（ ） zhān（ ）仰 xī（ ）灭 shān （ ）掉 fěi cuì ( )

二、 读一读，选一选。8%

1. 用√ 选择韵母都相同的一组。（1分）

（1）翁 同 穷 （ ）（2）也 月 学（ ）（3）接 写 爹（ ）

2 用√从 括号里选择恰当的词语与外边的词语搭配起来。（6分）

（发现 发明）问题 （发布 发表）意见 （矫健 慈祥）的面庞

（发动 发起）冲锋 （充满 充分）光明 （伟大 高大）的奇迹

3、选择 感情色彩相同的一组并用“√” 。（1分）

夸耀 武断 信任（ ） 果断勇敢 机智（ ） 凶猛 拥护 英雄（ ）

三、读读、填填。（12分）

1、填字组成语或短语。（6分）

（ ）然泪下 （ ）然发动进攻 （ ）然若揭

（ ）然悔悟 （ ）然若失 （ ）然无声

2、写出我国四大古代名著的标题。（4分）

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

3、依据句意依次填入关联词语。（2分）

（ ）只站在水边，光是一阵子呆着，再发一阵子空想，（ ）能够想出一大堆道理来，自然还是不会游泳，对于别的游泳的人（ ）没有好处。

四、阅读（40分）

（一） 按顺序排列下列句子。（6分）

（ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。

（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。

（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。

（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。

（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。

（二）萤火虫11%

萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节□前两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是这样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。

1．在两个□内填上的标点。2%

2．上文是说明萤火虫具有 的特点。2%

3．萤火虫能发光是因为 受到了催化作用。2%

A、氧气和含有能量的物质 B、含有能量的物质和萤光素

C、萤光酶、氧气 D、萤光素、萤光酶

4．“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”

（1）“这”指的是 。2%

（2）句中与“控制”相照应的词语是 。1%

5．“萤火虫常常一闪一闪地发光”加点词“常常”为什么不能去掉？2%

（三）冬季到台北来看雨23%

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间?缫粝缭弦黄??淝樯钌睿?湟馇星校?∶媸?指腥恕?SPAN lang=EN-US>

③对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味……

⑥台北的雨不停不歇地下着。

1．《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。

作者来台北干什么？究竟看到了什么？2%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。2%

（1）盛情邀请（ ）

（2）盛况空前（ ）

A、参加盛会 B、盛意难却 C、身着盛装 D、盛气凌人

3．演出盛况空前，这可从观众的表现看出：为了看戏，他们克服了＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿困难；来看戏又＿＿＿＿＿＿。3%

4．第③段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？2%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．老乡与我们交谈时神情“黯然”是因为什么？而“铿锵的声音”又表现了什么?3%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？2%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？1%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一二例。2%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．文章结尾划波浪线的一个长句，把它变成几个短句，用上“反复”的手法，使其更有韵味。2%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10． 听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？（联系中心，发挥想像）4%

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、 习作（30分）

根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸