支付宝客服怎么咨询:有小学数学老师吗，有两道分数问题我会做，可不知怎样讲孩子才能懂！（急）

这两道题应该是小学六年级的学生做的，不知您孩子上几年级，该不该完成这样的题目，作为家长，讲起来可能有些费力。
第一题的关键是将问题进行补充：已卖出电视机的台数占这批电视机总台数的几分之几？孩子明确了“卖出电视机的台数”和“这批电视机的总台数”，就会迎刃而解了。
第二题是常说的工程问题，关键是将工作总量看成“1”，效率通常是用 1／( ) 这样的形式来表示，分母是工作时间。因此，甲队的效率是1／15 ，乙队的效率是1／12 ，最后比较1／15 和1／12 的大小，就行了。
真心祝愿您的孩子学习进步！

wangsina333

我觉得他的答案是对的！
不过不知道上小学几年级的学生？ 能不能理解！

第一题：（25-15）/25＝2/5
第二题：甲队的速度是1/15，乙队的速度是1/12，所以乙队快。

25-15是不是10？
25+15是不是40？
你知不知道分数的基本性质？把分数上下两个数字同时乘上或除以一个数字，分数大小不变？我们看一下，把工程总量看做单位“1”，卖出来了10/40，化成最简单的分数就是1/4。

我们还是把总量看作单位“1”，甲做了15天，1天做了1/15，乙就做了12天，每天做了1/12分子相同比分母，分母大的那个分数就小，分母小的那个分数就大。

其实，数学是需要兴趣的，你的孩子要是不喜欢数学，那就别逼他，让他在他的特长上发挥，我就有过亲身经历（完蛋，露馅了，不是老师~~~~），你要尽量引发他对数学的兴趣才可以学好。

这些都是分数应用计算题.让孩子听的懂,就得先让他明白个、分子分母的概念.然后做题目时教他分析出来哪是分子哪是分母,这样结果就出来了.你也可以通过举例子的办法让孩子明白分子分母的概念,这样比较直观.等孩子懂了这一题,你自己在编几道类似的给他做,再彻底检验一下孩子是不是真懂了

我认为是:25/(25+15)=5/8
先算出总共有几台电视,然后把卖掉的除总共的,就是卖出这批电视的几分之几啊.比如有3个苹果,我吃了1个,问:我吃了这些苹果的几分之几,当然是1/3咯,吃掉的除以总共的.这是基本的公式啊,道理是一样的哦,只是前面电视这提要拐个弯.要先算总数.再卖掉的除以总数.
第二题可以把一个工程当作单位1,然后1除15就是甲队的工作效率.有个公式叫总量/时间=效率,你问的是谁快,就是效率.哪个效率大,哪个就快