华夏幸福足球主教练:请问有谁知道关于“加强班风建设”的演讲稿在哪找啊？

班风评比演讲稿————新世纪，我们创造我们的精彩

不知道大家有没有见过这样一个集体，无论开展什么活动，都是每一位同学都全情投入，没有一个遗漏；不知道大家有没有见过这样一个集体，无论遇到什么问题，都是全体同学一起商量解决。不知道大家有没有见过一个如此有活力，一举一动都在创新的班集体？
在这里，高一六班，真诚地向大家问好！
我们作为学校首创的文科实验班，同时作为创新式课堂教育的试点班，我们在走一条没有人走过的路。在这条需要我们56个同学一起走出来的路上，我们的同学、班主任、和任课老师都在竭尽自己的努力，营造着我们六班标新立异的班风，走出一条正确的路。因此，只要认识我们班的同学，一定会发现"团结，创新"的精神在高一六班是多么突出地洋溢着。
相信大家还记得军训的时候，我们班取得的成绩是那么的辉煌，在七天的军训的最后的汇操评比中，六班始终用"团结"两个字征服大家。那种向上的精神面貌，那种56颗心聚在一起的力量，无一不在向全校同学展示着一个崭新的集体，一个充满活力的集体，一个团结的集体！

在团结的大旗指引下，我们在不断的尝试和实践中成长着。
班主任邹樱老师那既创新又务实，既开放又严谨的作风深深地感染着我们全体同学。每一次开展活动，我们都有自己的一套方案，新的方案。我们每一次都为自己创造出惊喜。记得在高一上学期，我们打算请《少男少女》杂志社的蔡玉明主编来班里作报告。整个活动的策划者，组织者由公开招标的形式来决定。这可是同学们从来没有尝试过的。结果我们成功了，大家的热情被这么一招标大大地鼓动了起来。马上有好几位同学主动请缨，接过大任。需要说明的是，这几位同学都不是班干部，他们在完全没有老师帮助的情况下运用自己的能力，做好了联系，迎接等一切工作。把蔡主编的报告会办得有声有色。直到现在，我们还和蔡主编保持着联系，经常获得她对我们的指导。
又比如上学期我们开展的一次社会实践--卖《羊城晚报》的活动。由策划，到联系报社，到领取报纸，到定价，到街上叫卖，整个过程，每一项工作，每一个细节都是完完全全由我们的同学一手一脚的包办的。我们以普通公民的身份去参加这次活动，没有受到身为学生的丝毫照顾和优待。就因为这样，我们体验得更深，在卖报纸的过程中，大家看社会的眼睛看得更细，更远了，我们的能力又一次被很好地锻炼了。
看，我们卧虎藏龙的班干部队伍就是在这样一次一次的尝试，一次一次的活动中壮大起来的，也因为如此充分的锻炼和实践，我们为学生会输送了大量的人才，学生会副主席，学生会学习部长，宣传部长，都是我们班干部兵工厂培养出来的人才。

我们不但独立自主，而且在活动的开展上，往往是全民参与，这点，是很多班集体都做不到的。我们很清楚的看到，要是每一次活动都由班干部去组织策划，那么其他同学的能力就会被埋没，其他同学的热情就会被压制，我们相信高一六班每一个同学都是非常有能力的，56位同学就是56匹千里马，也是56个伯乐。因此我们能像大家庭一样共同做好每一件事。
上学期奥运会期间，我们开展了一次名为"看奥运，迎校运"的剪报活动。全班56位同学分成14个小组，每天由一个小组制作一张关于奥运会新闻的剪报，张贴在学校的大堂里。整个奥运会期间，我们一共为全校同学送上了十几份精美的剪报，而每一位同学都把握住了动手参与的机会。
又例如前不久的班制SPRTS PARTY，两个小时的体育比赛，工作分配成了56份，每一位同学都有自己的任务。或者是参加比赛，或者是做裁判，或者是做后勤工作。每一个部门都有其负责的领域。学习部负责制定和宣传比赛规则，文娱部负责场地的布置，生活部负责提供饮料，纪律部负责维持秩序。总之在那天下午，绝对没有一位同学是闲着没事干的。当大家都在自己的岗位上做着自己的工作时，集体的团结力量又一次洋溢在六班的空气里。

邹老师经常对我们说：一人一个苹果，交换了，还是只有一个苹果；但一人一种思想，我们交换了，就成了两种思想了。我们六班的同学也是在这种互相讨论互相帮助互相合作的环境下学习的。创新式的课堂教学，使我们在学习上形成了浓厚的讨论氛围。课堂上，老师把较多的时间和思想空间留给了我们，我们就重难点问题各抒己见，互相讨论、研究。你不懂这个问题，我教你，我不会这道题目，你教我。这样一来，我们对很多知识的实质就了解得更深入了。此时，我们真正地感受到自己确实成为了学习的主人，也懂得了相互合作，相互促进的重要。
每个星期一第一节语文课，我们的常规程序就是互相传阅练笔。一篇练笔，往往会在班里作一次巡回旅行，好的作文，几乎全班都能欣赏到，欠佳的作文，几乎全班同学一起帮助改正。在我们课室后面，有一?归真"专栏，那是专门展览班里的优秀作文的。大家都很享受这种交流，写作水平也在不断地提高，令语文老师欣慰不已。
在学习上我们还有一个令人欣喜的特点，我们班的提问风气非常浓厚。一下课，总会看见老师周围别围了个严严实实。大家都争先恐后地去找老师问问题。课堂上我们的思维也非常的活跃，不时会有同学语出惊人，令老师赞叹不已。

我们懂得，沟通和交流，是建设一个优秀集体的先决条件。在这一方面，六班的同学是做的非常出色的。在每一次活动过后，我们都会开一个大型的班干部会议，或班会，共同讨论这一次活动的情况。总结出做得好的地方和不足的地方，大家一起找原因，商议应该如何去改进。这令我们的同学养成共同面对一切问题习惯。
上学期的"男生对女生说"和"女生对男生说"的主题班会就是这种习惯的典型表现。在班会上，男生和女生互相作出评价，互相提出意见，又互相作出回应。那两堂班会课大家就像聊天一样把心里的话都说出来大家一起分享。这种真诚地沟通，充分的交流使同学们更加了解彼此，更加友好，更加团结。
学习上亦然。我们曾经多次请学习成绩优秀的同学为大家介绍学习经验和学习方法，目的是为了实现我们在学习上的目标--水涨船高。

六班同学的创新精神同样是出类拔萃的。我们已经成功地开展了很多尝试性的活动，这些活动是以前从来没有过的。例如我们请了 部队的政治部周道裕主任为我们介绍军事知识，两个小时的时间，使我们对现今的军事形势，世界格局有了大概的了解，我们的头脑里又多了一种知识，又加深了对社会的认识。
三月份的学雷锋月，我们又主动与广州图书馆联系，要求为图书馆整理图书，作为学雷锋月的主题活动。活动非常成功，一个月的四个星期分别有14位同学到图书馆劳动，收到了很好的效果。
我们的创新意识的精髓，都浓缩在班刊《ENERGY》里面。这是我们文科实验班自己办的班刊，里面全都是六班同学最令人骄傲的文字，最使人赏心悦目的能力体现。

如此多姿多彩的高一六班，如此团结创新的高一六班，正在省实的摇篮中成长，我们56颗心，共同期待着今后更大的进步！
谢谢。

班风、学风建设

良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。

良好的班风要求：

树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。

良好的学风要求：

有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。