剑网3天策换儒风:有关于对民族精神的文章吗

中华民族精神的核心是爱国主义。爱国主义是贯穿中华民族精神自古至今的一条极其鲜明而清晰的主线，所有中华民族精神的内涵都是紧紧围绕着这一主线而丰富和发展的。

　　1919年的“五四”运动，树立了爱国、进步、民主、科学的精神传统，构成了现代中国民族精神最积极的部分，这其中最突出的民族精神表现就是“爱国主义”。北京青年学生率先举起反帝反封建的大旗，全国先后有几十万青年学生积极响应，与卖国政府和帝国主义展开了英勇持久的斗争。青年学生以自己的流血牺牲、顽强奋斗唤起了工人、商人的觉醒，终于使纯粹的青年学生运动发展为有工人、商人参加的民众运动，由此开创了中国民主主义革命的新阶段。

　　时代在变，“五四精神”没有变，它激励了一代又一代青年志士为了中华民族的强盛不懈奋斗，为了弘扬民族精神终身拼搏；时代在变，中国青年的使命没有变，青年人要用自己的实际行动诠释伟大的民族精神，同时为其增添新的时代内容。我们要结合各自时代的特点，将“五四精神”与这个时代中国青年的使命联系起来，做出不同的探讨，以期找到“五四精神”与时代精神的最佳契合点。

　　作为当代青年，作为首都大学生，我们面对祖国改革开放卓有成效的大好局面，面对北京即将举办2008年奥运会的难得机遇，我们既为能够亲身经历千载难逢而又波澜壮阔的改革开放事业万分庆幸，又为肩负着伟大民族的现代化建设重任而深感责任重大。在这样的时代中，青年应当成为弘扬民族精神的先锋。我们需要激情，我们更需要有从我做起、从小事做起的态度，认认真真学习，踏踏实实工作，在实践中受教育、长才干，不辱时代赋予青年的神圣使命。
　　民族精神的颂歌
　　中国近代史是一部遭受外国列强凌辱欺压的血泪史，世界上几乎所有的帝国主义国家都先后侵略过中国，满目疮痍的旧中国给国人心中留下了难以忘怀的伤痛，华人在世界上显得是那么地羸弱。冼星海就出生在这国破家亡的黑暗时期，强烈的救国激情在那个悲壮年代曾激励过多少热血青年投身于大革命的洪流中，冼星海用他的战歌在民
　　族解放的斗争中唤醒鼓舞了千千万万的民众，以至于《黄河大合唱》至今一直成为了全球华人的某种精神象征。

　　这让我们联想起前苏联作曲家肖斯塔柯维奇创作的《第七交响乐》(又名《列宁格勒交响曲》)，在苏联为国保卫战中曾经给陷入重围的苏联人民带来了巨大的鼓舞，振奋了军心士气，以至于苏军攻克柏林是在电台播放着这部交响乐的乐声中发起攻击的。同样，《黄河大合唱》在中华民族争取解放的岁月中，激励了无数中华儿女前仆后继，奔向为民族独立而战的激流中。作为描写人民音乐家冼星海的人物传记片，它的思想内涵和现实意义是显而易见的。比如，作品中所表现冼星海的三次人生选择：为艺术而艺术，为祖国而艺术，为革命而艺术。在血与火的抗争年代，冼星海用他短暂辉煌的一生投身于大革命的熊熊烈焰中，犹如火凤凰那样，谱写出波澜壮阔穿越时空的不朽之作《黄河大合唱》，在激昂的旋律中，我们迎来了共和国的诞生，迎来了大中华的崛起，民族精神涅盘的颂歌早已穿透时空而永恒。60年后的今天，在经历了苦难的浴火重生，经历了由衰败走向振兴的转折之后，重温这段历史，对今天乃至今后的爱国主义宣传教育都显现出特别深远的意义。

　　冼星海的身上，充满着大革命时代那种先天之下忧而忧的深深烙印，国破家亡不当亡国奴的切肤之痛激发出国人对国家的深沉之爱，这爱让冼星海义无反顾地走上了救亡图存的革命道路。作为人物传记片，人物的成长过程是刻画人物必不可少的重要环节，这也是我们为什么会拿出较长篇幅在剧中着力表现的主要原因。前几天，星海音乐学院的几位教授在看完《冼星海》后激动地说：“这样生动的爱国主义教材，雅俗共赏的故事情节，高品位的艺术陶冶，真应该让广大的师生好好看看，学学冼星海怎样做人，怎样治学，怎样报效国家。现在有的学生学了音乐后就只想找个好工作，怎样去赚钱，对国家和社会缺乏应有的责任感，冼星海的人生志向和艺术追求对那些缺乏理想，贪图安逸，盲目追从低俗的那些人来说是很有教育意义的。”作为导演，我想有不少观众能在观赏《冼星海》的过程中有这样的感悟，不也正是我们创作的初衷吗？