迈腾喇叭维修:苏轼的大江东去，如何上的有新意，不是老师枯燥的说课

我觉得可以让同学们发挥自己的想象力，围绕这首诗来设计，在课堂上表演小品或舞台剧。一定能取得较好的效果
。在剧本的撰写上，老师可提供一些帮助，但最好别亲力亲为，还是尽量让同学们自己去编写。因为，学生的创造力是很强的，就算台词有些出位也不妨一笑置之。

我试着编写了一段台词，呵呵，只是好玩。

苏轼（一同学扮演，为逼真可贴上胡子）走到台前说道：“老汉我今年四十六，得罪了皇上贬黄州，在家闲着真难受，和朋友一起出来游。”
另一人（苏轼的好友）出场：“嗨嗨嗨，苏东坡，到处找你都不见，原来在这里扮酷。快点跟我来，他们在PK写诗呢。我们快去。”（二人同下）

建议把楼上小冬设计的苏轼出场改为:
唱:"明月几时有,把酒问青天~~~~~~~~"(邓丽君或<河东狮吼>苏永邦版皆可)同时可以扇子或酒瓶做道具.
其好友说:"嗨,苏兄,被贬到黄州,还有心情还演唱会哪?"
^_^

讲讲周瑜的故事：赤壁之战，周瑜与小乔。如果还有时间，再讲讲周瑜除赤壁之战以外的正面的段落，如群英会。这样再加上正常的讲课，也差不多了。如果真的还有多余时间，就评价一下周瑜。另外，还可以讲讲苏东坡被贬后，在赤壁的际遇。这样一定会令同学们积极起来的。

先给学生留作业，让他们自己用自己的资源去找诗歌里讲到的故事，上课的时候再让他们来讲这些故事，一个同学说不全其他的同学再来补，这样可以让他们先熟悉诗的内容，还能调动学习的积极性和课堂气氛，我最怕语文老师把一堂课讲得死气沉沉的了。总之正堂课让学生自己发挥，老师只是适当的点拨一下。

我就是个学生,我知道自己的喜好
应该做丰富简明的课件,最好配点动画
让同学画出诗中场景,分组讨论
每组派代表汇报讨论成果
提出有争议的问题
同学们分成正反两方,进行讨论

为什么一定要用讲的呢?光讲是不够的,不是么?

现在的学生和以前那个时代不一样了,可一样的是都爱玩,如果可以把娱乐学习两不误,那就是天天上课都不会有任何人反对,----我这样想~!

你可以让同学上台用不同的方式表演,可以用话剧或者说唱的方式,又或者说用哑剧,再让同学们猜(当然事先不和同学们说才好~!不然意义不大了)

想要同学们都觉得有趣的话,你就请几个人上台当不同的苏东坡呗~!~!有趣着呢~!不信你试试~!~!