中科新闻网远东苏军伙食:课堂气氛影响教学效果，如何从心理学角度来解释这一现象？?
来源：百度文库 编辑：中科新闻网 时间：2024/05/03 19:52:08
课堂气氛直接影响教学效果。教育心理学认为，构成课堂教学气氛有三方面因素：教师的调节，学生的学习情绪和思维状态，以及教学内容的情感基调。如果能够抓住青少年儿童具有好奇、好问探究的认知特点，在教学中重视培养学生的问题意识，就可以有效抓住学生思维活动中的热点和焦点，激发学生的求知欲和学习兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，会使课堂气氛更加活跃，师生双方都处于紧张而又轻松的愉快情境之中。如果老师无视学生的问题意识，不考虑学生的思维状态和求知欲，那么就很难调动学生学习的思维积极性。