明朝的统治教案:急急急!!!谁知道6年下册的第三课[灯光]?

你要来干什么？
要全文？

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的新中国。

全文一头一尾是写现在，中间绝大部分是写往事。

开头部分（第一、二自然段）写由天安门广场的灯光勾起对往事的回忆。天安门广场的夜晚，华灯齐放，衬托出祖国首都的雄伟壮丽。“我”感到光明，感到温暖。这种感受表达了幸福、自豪的心情和对祖国的热爱。清明节前的一个晚上在广场漫步。这个时候很容易想起革命先烈。特别是背后又传来一声赞叹：“多好啊！”更勾起了对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也曾说过“多好啊”。“噢”，表示醒悟，说明“我”想起了过去在什么时候听到过这句话。

中间部分（第三自然段至倒数第二自然段）写一件值得永远回忆的往事。可分作三层：

第一层：战斗开始前。时间是1947年初秋的一天，地点是一个叫沙土集的村子。 “我”在围歼战开始之前，在交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长身边。这里交代了遇见郝副营长的背景。

接着着重写郝副营长。“22岁”，说明郝副营长十分年轻。他虽这样年轻，但已是一位著名的战斗英雄了。他倚靠交通沟的胸墙坐着，借着火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，说明他在激战之前心情很平静。他从插图中一个孩子在电灯下聚精会神地读书的情景，想到了未来，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这一方面说明当时条件的极端艰苦，很多人从来没有见过电灯；另一方面说明郝副营长精神境界的崇高，他想的是祖国的下一代能在电灯光下学习。为了这个，他心甘情愿地为人民解放事业献出自己的一切。“完全陷入了对未来的憧憬里”，这时他也许在想革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺了上学的权利……从这里我们可以看到郝副营长高尚丰富的内心世界。

第二层：战斗打响后。突击连冲进守敌的围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。孤军深入的突击连这时若得不到增援，围歼战有失败的可能，情况非常危急。人们望着黑魆魆的围墙，万分焦虑。就在这个紧要关头，郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的路，保证了战斗的胜利。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。

第三层：战斗结束后。这次围歼战获得了彻底的胜利，消灭了敌人的一个整编师。人们怀着崇敬和沉痛的心情埋葬了郝副营长的遗体。“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。这一句话感情深沉，含义深刻，充分表现了革命先烈不惜牺牲自己为人民谋幸福的无私奉献精神。

结尾部分（最后一个自然段）照应开头。这一部分从往事回到现实中来。“我”在天安门广场璀璨的灯光下回忆往事，包含着不忘过去，决心把先烈的革命精神发扬光大的意思。

漫步：没有目的而悠闲地走。

清明：24个节气之一，在4月4、5或6日，民间习惯在这几天扫墓。

挺进：军队直向前进。

豫皖苏：豫即河南省，皖即安徽省，苏即江苏省。

围歼战：把敌人包围起来加以歼灭的战斗。

交通沟：阵地间供交通联络的壕沟。

突击连：对敌人发起突然攻击，为大部队开路的连队。

倚：靠。

胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的短墙。

注视：精神集中地看。

憧憬：向往。

后续部队：接着上来的部队。

千钧一发：钧是古代重量单位，一钧等于15公斤，千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。

黑魆魆：形容黑暗。

整编师：整顿改编成的师。

璀璨：光彩鲜明。

华灯：明亮的灯。