心理健康教育总结:为什么早恋为影响生育？

因为身体发育还没有好…… =。=

你看古代很多皇帝早死 就是因为那时候的人都是很早就结婚的 12/13岁~`` 这时候身体还没长好呢~`（比如男的精子……） 这样生出来的孩子就相当于“次品” 能健康么~``` =。=+

谁说的啊！反正我不这么认为~~

早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。

青少年早恋行为有以下几个特点：

1、朦胧性
早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

2、矛盾性
有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

3、变异性
早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

4、差异性
青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。

早恋的类型可以归纳为8种：

第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的 早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。

第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。

第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。

第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。

第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。

第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。

早恋恰似一朵羞答答的玫瑰，每每在家长视线不及处悄然绽放。涉世未深的孩子们，嗅到它馥郁的芬芳，但是忧心忡忡的家长们，则如同被满是尖刺的花枝紧勒心扉。于是他们苦口婆心、软硬兼施，千方百计地要剪除这朵“毒花”。那么，家长们如此的呕心沥血，又浇灌出怎样的“硕果”呢？抑郁症、自暴自弃、父女、母子反目，在我们接待的此类家长、孩子中，这些触目惊心的词汇变得熟悉起来。为此，专家提醒家长们，早恋固然要不得，但是家长们在给孩子上着人生重要一课时，也要找准症结，对症下药。

青涩的感情 蒙蔽孩子双眼

小琴在小学时成绩名列前茅，初中考入武汉市外校。由于进入新环境，小琴一时无法适应，在激烈的竞争中，她不再是以前那个永远的第一。这时她的心情本来已经非常苦闷，可是心急的爸爸妈妈此时还要给她加压，每天3句话不离学习。小琴开始觉得与爸爸妈妈无法交流了，那个曾经温暖、让她感觉踏实的家，也不再值得依靠。

就在小琴觉得自己身边变得空荡荡时，一个同校高一的大哥哥出现了。他耐心地帮助小琴解决学习上的问题，与她交流刚进入一个新环境时的困境。渐渐地，小琴觉得身边有了依靠，她的苦闷、心事有了倾诉的地方。与此时的家中相比，小琴开始更留恋学校。当她升上初二的时候，男孩终于向她表白，原来他一直喜欢小琴。小琴的脸红了，却没有拒绝男孩。

小琴的家长很快知道了两人的事情，妈妈当即大骂小琴，说小琴每天心思不放在学习上却搞这些，甚至说出“不知羞耻”之类的话来。而小琴的爸爸则找到男孩家里，当面警告男孩不许再接近小琴。不料巨大的压力反而将两个年轻的心挤得更近。

带着最后一丝希望，小琴的妈妈带着女儿求助本报专家团。严正教授单独与小琴进行了交流。对着戒心很重的孩子，严教授没有单刀直入地谈早恋，而是先谈学习，了解小琴的问题。而后从小琴的衣服着手，在得知小琴身上漂亮的连衣裙是她和妈妈在同一商场逛了3次才买下的后，严教授开始导入话题：“一件衣服要买好都要看3次，那么男朋友呢？”严教授的话让小琴开始思考，接着严教授抓住机会帮小琴分析，男孩马上就要考入大学，到时两人间的变数增多，男孩难保还会“等你这个小萝卜头”，两人如果坚持的话很可能只是“早开的花早凋谢”。

经过严教授的开导，小琴回家整整一星期没有说话，爸爸妈妈这时也很适时地给小琴留出独自思考的环境，而不是“趁热打铁”。一星期后，小琴主动向妈妈说清楚她和男孩的情况，并主动断绝了与男孩间的不正常关系。

严正教授点评：

早恋是一种青涩的感情，在缺乏人生经验的孩子之间，这种感情更多的是一种出于“一时性”心理而产生的朦胧感情。对待孩子的早恋现象，家长首先要有正确的态度，科学看待并处理好这个问题。要意识到孩子只是一时蒙蔽了双眼，应该及时启发、引导孩子正视问题，作出理性思考与分析。

爸爸检讨的力量

如果不是亲眼所见，张先生怎么不会相信，从小像只乖乖兔的女儿竟会与男同学拥抱。那天张先生发现超过了20分钟女儿还未到家。于是提着手电下楼寻找，结果发现女儿和一个男孩在小区的树丛中拥抱。张先生当时简直不敢相信自己的眼睛，稍愣了一下后，暴怒地冲上前去，不由分说抽了女儿几巴掌。

回到家后，张先生怒气未消，拍着桌子直骂到下半夜。女儿却一直把自己关在房里，除了哭泣一声不吭。从那天开始，原本娇弱的女儿整天不吃不喝、不上学，还扬言要跳楼自杀，要放火烧全家。

无奈之下，孩子的父亲找到了本报专家团成员尹邓安教授。尹教授指出，孩子固然不对，但是作为家长动手打孩子却更加不对，并建议父亲就早恋问题与孩子沟通前，先作检讨，消除与孩子之间的隔阂。

回家后，张先生平生第一次写了检讨，郑重向女儿道歉，承认打人不对。接着申明自己的动机，并苦口婆心地给女儿讲明早恋的危害，张先生的诚恳终于让倔强女儿回心转意，她感动的说：“真正爱我的还是爸爸”。

尹邓安教授点评：

每一个“早恋”的孩子，都不希望父母粗暴干涉自己纯真、朦胧的感情。所以当家长面对子女早恋时，不要用自己的思维方式来要求孩子，把双向沟通变为父母单向的训斥、辱骂，甚至殴打，这种简单粗暴的施教方法只会使子女产生逆反心理。家长应该尊重他们的感情、理解他们的感受，在互相平等的基础上沟通，通过疏导、教育让子女“自我觉醒”，跳出早恋。

孩子误食禁果 并非世界末日

多数家长得知孩子早恋时往往暴跳如雷，而如果得知孩子发生了性行为甚至因此怀孕了，家庭中的变故甚至可以比拟火山爆发。孙女士得知上高二的女儿怀孕时犹如五雷轰顶，但她旋即平静下来。

孙女士没有怪罪女儿，而是深深地自责。在家里她故作平静，但是没人的时候，她痛哭流涕，她觉得自己没有保护好女儿，并发誓一定不让女儿再受任何伤害。为了帮女儿减轻压力，孙女士对此事非常保密，甚至包括孩子的父亲。同时她鼓励女儿要有勇气去面对、去战胜人生道路上的挫折。

在妈妈无微不至的关怀下，女儿逐渐从伤痛中走出。经历过这一人生的大考，女儿长大了很多，她认识到只有在以后的道路上走好才能对得起妈妈。从那一刻起，女儿发奋备战高考。一年后，她以优异成绩考入北京某名牌大学。

尹邓安教授点评：

孩子早恋中发生性行为，大多由性无知、性好奇而引起。这一点上家长们负有很大的责任，防止早恋中的性行为，第一道防线是家长。家长平时应通过平等谈话等方式适时地对孩子进行性知识教育，开诚布公地讨论性问题。使孩子明白：性爱是非常珍贵的，第一次不要轻许。要让孩子学会用成熟和理智的方式去控制性欲。同时还要让孩子明白性行为可能会导致的后果，让孩子知道这样不仅会影响自己，也可能伤害对方。

早恋发生时家长应该怎么办？调查表明：76%%的中学生家长没有看过心理学方面的书籍，家长们普遍不懂得怎样与孩子沟通、如何教育子女。如何才能走进早恋孩子的感情世界呢？本报专家团尹邓安教授指出，家长平时注意和孩子平等的沟通，全面关心孩子的成长，对孩子好的表现好的品德及时的给予赞扬，在青春期来到之前要及时的给予提醒，进行青春期性生理和性卫生、性心理的教育。

在遇到孩子早恋时要冷静对待，无论孩子到了何种地步，妈妈一定要讲求谈话的艺术，采取尊重、宽容、平等的方式，与孩子进行理性的沟通。对待早恋的孩子，尹教授提出四个原则：一是不能不管，但不能乱管，尤其不能公开管；二是青春期男女生有爱慕之情，是正常生理心理发育的正常表现，家长不要大惊小怪；三是孩子缺乏自制力，家长如发现孩子早恋苗头时，要善意提醒孩子不要单独、过多的接触异性；四是孩子出现早恋的前兆时，要适时转移孩子的注意力。

毫无根据的胡说！
同学们应该去质问他 “您听谁说的？”!!!

bu ke neng

上学的孩子男男女女走的太近会影响生育？你们校长几年级哦？连一点起码的常识都不晓得，我还是第一次听到这麼荒唐的话，你也相信？这让我想到一个笑话：
一个小女孩回到家里，不住的哭泣，她妈妈见到了，就问："孩子，你为什麼哭啊？有谁欺负你了，告诉妈妈好吗？" 小女孩说："我要生孩子了，今天有个男孩牵我手了！" "......"郁闷，怎麼现在的生理教育总是在误导学生！你自己想想，你们校长是不是头脑简单？