探索发现之陈国公主墓:跪求C学习体会

校报凡老师打电话给我，希望能对学生谈谈有关C语言的学习问题，帮助同学们学好该课程，我也希望如此。下面从三个方面来谈一谈。

一、 对编程语言的认识

C语言只是计算机编程语言中的一种语言，但不管是哪一种编程语言，它们都有一个共性和目的：编写程序（即针对要解决的问题（如1+2+……+100=？），用计算机思维提出问题解决方案，并最终用计算机语言编写程序来实施方案）。我们学习编程语言的目的就是学会用计算机思维程序编写，用程序告诉计算机该做些什么、该完成些什么任务。总体来说，不管哪种计算机语言，计算机编程思维是相通的、一致的，只要掌握了一门语言，其它语言就很容易触类旁通。各种编程语言不同的是：语法（根据其所面向的应用方向制定），所以学习不同语言，就是学习它的语法，把你的计算机编程思维用该语法的语句实现。从上述可以看出，学习计算机编程语言关键的是学会计算机的编程思维，同时采用哪种语言实现该思维，还需要学好这种语言的语法。

二、 如何建立计算机编程思维

计算机编程思维的形成不是一蹴而就的，来自于平时的学习积累，不可能靠学期期末突击产生。语言学习中，无论平时的例题、作业题或上机题都是计算机思维的实现，看的做的多了，自然而然地就会形成一种思维模式，也就是计算机中所说的算法思想，当然算法的好坏直接影响着所编写程序的质量，所以编程思维的形成对程序质量很重要。初学计算机语言的同学，要快速形成编程思维是有一定难度的，但要拥有该思维并不难（关键是你愿不愿意付出），多找些编程题来练习，熟能生巧，和做数学题一个道理。

特别注意一个误区，有好些同学大量做题，可是程序编写能力仍然上不去，为什么？看看他们做的习题集是一些诸如等级考试的选择题，而选择题、填空题带给大家更多的是关于语言语法的熟悉和了解，甚至有的题太钻牛角尖，对真正的目的——编程没有什么帮助。这个方法不可取！应该做的是编程题，而专门针对编程题的书很少，此外程序编写得对不对也不知道，再说一个题目要求可以有很多种编写答案，这可怎么办呢？我建议，找一些带有编程答案的题目进行编写，你先不看答案，根据题目先按自己的思维编写程序，之后再看答案（和答案不一样很正常，一道题有多种编写方法），重要的是从答案中体会答案的思路，反过来再从答案思路考察你编写的程序，看看能带来什么启发。另外，验证自己所编程序正确与否的最直接方法：上机运行。真正做到上述方法的话，读程序、写程序都不在话下。接下来的问题是，带有答案的题目上哪里去找？上课例题、教材例题、其他教材例题、等级考试编程题、网络上的C网站等等均可，实际上你只要能把上课例题、教材例题、作业题自己重新独立完成，也就掌握了相关的编程思想，若能一道题多考虑集中编程方法则更好。

三、 C语言学习中应注意的问题

语言学习中，上机调试也是重要的一环，调试能力的提高对编程能力的提高很有帮助。因为程序正确与否、存在什么问题上机调试并运行正确后就可以知道，编程能力的提高也正是在不断改正错误中提高的，再者程序最终也是在计算机上实现的，抛开计算机只做一些纸张上的编程很难提高编程能力。TC2.0上机调试的主要困难是：操作界面不熟悉，英文出错信息难理解，调试技巧欠缺。这些困难大家可以从《C程序设计题解与上机指导（第二版）》（谭浩强主编 清华大学出版社）书中第14章得到一定的解答。调试方法在该书中14.11章节已作相应的介绍，而调试技巧主要指程序编译连接通过后，运行结果不正确时如何查错的技巧，其也是靠平时上机积累经验产生。调试时，注意单步跟踪调试（快捷键F7或F8）应结合监测表达式（Watch）和程序中加入适当的输出函数实现，并且调试运行中随时可以到User Screen窗口观测运行到该步的输出结果和对Watch表达式进行增删改。需要观测整个数组时Watch内容为数组名即可，需要观测链表结点（p指针指向该结点）时Watch内容为*p即可。

C语言学习过程中，同学们感到特别困难的是循环和指针两部分的内容，其实难点不是在于语法，而是针对这些方面如何用相关语法的语句实现编程。解决的办法就是第二点所谈，并且需要通过上机调试深入掌握。要注意的是：循环部分正是计算机编程思维形成的重要一步，循环之后所学内容的编程实现都是建立在循环的基础上的，要学好C语言，首先得解决循环编程问题；指针部分一般都安排在教材较后的章节中，往往由于前面的内容没有学好或很浮躁，学习指针内容时，除了指针部分的难理解点外，还要加上前面部分的难理解点，越学越困难，结果成了问题积累，很难达到好的效果。

以上是我教学多年，对于同学们学习C语言的一些看法，希望对你们的学习有所帮助。

呵呵
我搞不到那么多字
最多也就下面的字：
学之前，很难，很无聊
学之后，很容易，很有趣

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学习C是为了学习以后的语言打基础的......
抄 科技文献。。。不至于吧