指甲被砸黑了怎么处理:文言文的"也" "之" "而"的用法,作用(最好举例)

来源:百度文库 编辑:中科新闻网 时间:2024/03/29 16:27:45
文言文的"也" "之" "而"的用法,作用(最好举例)


  ⑴同现代汉语“也”。例: ①那老儿也都相见了。 ②看坐儿的也只是搬张短凳在夹缝吕安插。
  ⑵用在句末,表示判断语气。例: ①虎见之,庞然大物也。 ②河南乐羊子这妻者,不知何氏之女也。 ③童寄者,郴州荛牧儿也。 ⑶用在句末,表示陈述或解释语气。例: ①以为且噬己也,甚恐。 ②师者,所以传道受业解惑也。 ③鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。 ⑷用在句中,表示语气停顿。例: ①余闻之也久。 ②其闻道也亦先乎吾。 ③是说也,人常疑之。
  ⑸用在句末,表示疑问语气。例: ①孔文子何以谓之“文”也? ②缚者曷为者也?
  ⑹用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。例: ②苟政猛于虎也! ③鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。 ④夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
  ⑺用在句末,表示反诘语气。例: 使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
  ⑻用在句末,表示祈使语气。例: 攻之不克,围之不继,吾其还也。
  (也哉)语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。例: ⑴岂非计久长,有子孙相继为王也哉? ⑵穷予生之光阴以疗梅也哉! ⑶岂独伶人也哉!
  (也者)⑴语气助连用,起说明或解释作用。例: 是鞭蕖也者,无一时一刻不适耳目之观,无一物一丝不备家常之用者也。 ⑵用在句末,表示反问。例:
  安见方六七十如五六十而非邦也者?
  (也与)语气助词连用,为加强语气,带有反诘之意。例: 唯求则非邦也与?
  (也么哥)句尾助词连用,无实义。例: 枉将他气杀也么哥。
  (也已矣)罢了。例: 亦各言其志也已矣

  之
  1.用作代词,又分几种情况:
  1)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。  例如:作《师说》以贻之。《师说》,代人,作宾语。 輮使之然也。 《劝学》,代物,作兼语。 人非生而知之者。 《师说》,代事理,作宾语。
  2)活用为第一人称 。如君将哀而生之乎?  《捕蛇者说》
  3)指示代词,表近指。可译为“这”,通常作复指性定语。如: 郯子之徒,其贤不及孔子《师说》
  2.用作助词,也分几种情况:
  1)结构助词,定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间,可译为“的”,有的可不译。如: 若能以吴、越之众与中国抗衡。《赤壁之战》
  2)结构助词,宾语前置的标志,不译。 如: 句读之不知,惑之不解。《师说》
  3)结构助词,定语后置的标志,不译。如: 蚓无爪牙之利,筋骨之强《劝学》
  4)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译。译时也可省去。如: 孤之有孔明,犹鱼之有水也。《隆中对》
  5)音节助词,只起调整音节的作用,无义,译时应省去。如: 顷之,烟炎张天。《赤壁之战》
  3. 动词,译为“到、往”,
  如:辘辘远听,杳不知其所之也  《阿房宫赋》
  而
  1、连词,相当于现代汉语中复句的各种关系。
  A、表示并列,又。“侣鱼虾而友麋鹿”
  B、表示修饰,可不译。“顺流而东”
  C、表示承接,就。
  “耳得之而为声,目遇之而成色。”
  D、表示假设,如果。
  “诸君而有意,瞻余马首可也”
  E、表示转折,但是。“后人哀之而不鉴之”
  F、表示因果,因而。
  “背负青天而莫之夭阏者”
  2、助词,表示语气、情态、提顿等,或组成双音节词。如“已而(后来)”“俄而(不久)”“而已(罢了)”“而后(这以后)”
  3、通“尔”代词,第二人称,你,你的。
  “而母立于兹”